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对“我的阅读故事”作文指导课观察的印象
发布时间:2021-02-22 14:13:45 浏览: 110次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-

作文课对老师和学生来说是头疼的事。许多学生总是感到无法写作我读书,我 作文指导,不知道该写些什么,而老师也遭受了不知道如何指导的困扰。看看宋老师的这一课:整个教学设计,每个环节,都是由老师精心设计的,具有强烈的目的和聪明的想法。这是一个鼓舞人心的作文课。我认为有几个值得学习的亮点:

一、放弃了所有内容,并强调了选材的重点

如果您想撰写一个好的作品,则需要接受所有方面的培训,例如复习问题,构想,选择材料,结构,语言和写作。因此,在作文课中,教师倾向于担心过度学习。对于一篇论文,内容材料通常是第一位的。因此,宋先生在这一课上只掌握了一个培训重点我读书,我 作文指导,那就是选材。具体来说凤凰体育 ,他谈到了三个小的选择要求:防撞衬衫,良好的剪裁和锦上添花。只有把握训练要点,说话清晰,透彻,才能达到训练效果。

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二、放弃虚空理论,并举例说明

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“最好表现得像你大喊大叫。”尽管五年级的学生已经积累了知识和理解能力,但他们对写作的感知知识更多。老师对作文要求的过多描述对学生而言似乎很生涩而无聊。宋老师没有过多的理论凤凰体育平台 ,而是介绍了女明星走在红地毯上的话题,这是最不喜欢拉链的衬衫,它调动了学生的学习兴趣,然后比写论文要容易让学生了解作文选择的重要性。

三、放弃老师的授课,让学生练习写作更多

激发学生的写作热情亚博99 ,这是确保学生写作成功的关键。在作文指导课上,老师的工作不是谈论写作方法,而是充分调动学生的口语和写作主观能动性,激发学生的兴趣,使学生快乐地写作,诱发情绪,使学生想要写作,并进行创新以使学生喜欢写作。宋先生在这堂课上写作的主题是我的阅读故事。学生可以通过事先沟通来发表意见。在老师指导了写作方法之后,要求学生写一段片段。学生们不怕困难,愿意写作。指导,最后让学生完成整个构图的写作。经过先前的准备,学生们有动力写好作文。在整个课堂上,学生们逐步练习笔,它们既坚固又有效。

四、只放弃写作而不放弃阅读,并加强阅读与写作的结合

我们知道,口语是从内部语言到书面语言的桥梁。必须加强学生的口语培训,以确保从句子到段落的过渡凤凰体育 ,并完成小学作文教学的任务。口语倾泻在笔上是生动的文章。在这堂课上,宋女士首先通过口头交流进行交流,让学生充分表达阅读的乐趣和乐趣,首先通过口头谈论想法,互相评价,然后练习写作。将口语交流与实践相结合,激发了学生对写作的兴趣,探索了思想并谈论了和平。作品相互配合,相互渗透,口头交流有效地提高了作品质量。学生完成片段写作,小组合作与交流后,彼此学习,独立合作学习与思考亚洲体育平台 ,促进了学生之间的相互启发和相互学习。

尽管小学语文教学的课程标准已经多次修订,但作文教学的要求并没有特别的变化。始终需要引导学生练习他们看到,听到,思考或体验的内容。 ,以适当的语言表示。宋老师的作文指导课符合课程标准的要求,致力于让学生有话要说,说得好,值得学习。当然,我也认为,正如叶圣陶先生所说的那样:“生命就像喷泉,物品就像溪流。喷泉虽然丰富却没有耗尽。溪流自然地连续不断地流动。”让学生体验生活,丰富生活,是学生写作的关键。

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